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高中生将来上这些大学、读这些专业, 才能和国运深度“捆绑”!

包头奥德 2020-08-03 13:59:28





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最近有部电影不仅在电影院刷了屏,更成为朋友圈里出现频率最高的影片。它就是《厉害了,我的国》。

振奋人心的,除了这部热血电影,还有将于明天闭幕的全国两会。大会透露的国家发展成就,让人忍不住要为祖国疯狂打call!目前,我国经济总量几乎相当于世界GDP排名第五至第十的总和,对世界经济增长贡献度超过33%,这下真可谓是把那些一直散布“中国崩溃论”的众妖们打得鼻青脸肿。


然而,这就是我们现阶段的所有真相吗?


NO!不是!


我们的现状还是十九大报告白纸黑字写的那样清楚:当前仍处于并且长期处于社会主义初级阶段。


啥意思呢?


就是说要警惕盲目乐观,“生于忧患,死于安乐”古训要记在心头,我们当前依然还有很多短板和不足,大家仍需捋起袖子加油干!


毕竟历史已经早已用血泪告诉我们,大国和强国还是有巨大差距的。


清朝末年,即使中国最不景气的时候,GDP竟然还占全球的1/3,四万万同胞更是占了全球的36%的人口,可谓是当之无愧的超级经济大国。


但经济大国就有硬实力和话语权吗?


历史事实早已证明过了,由茶叶、丝绸、瓷器等生活用品堆起来的“大”并不等于硬实力的“强”。国家危难之时,茶叶、丝绸和瓷器是不能够保护老百姓的生命财产安全的。


既然保护不了,就有挨打以及被薅羊毛的风险!


那么接下来,一国强盗、三国列强、八国联军,就打了进来。什么民主榜样、什么私有财产不可侵犯,都是唬人的故事罢了,帝国主义的信仰始终是羊毛该薅就得薅。


时间真的不长,百十来年,当前世界的规则就变了吗?


绝对没有!


1998年金融危机的一地鸡毛;俄罗斯被制裁至今还没有挺过来;德国在欧债危机时的自私表现;以及守着“石油黄金”的中东至今不能安居乐业……


这些都在证明什么?


世界的游戏规则从来都没有变过,国家的崛起过程没有表面粉饰的那么温婉美好,凶险真的无处不在,稍有不慎就有可能万劫不复。


话锋转到当下的国情:社会主义初级阶段。


我们的经济总量很大了,但质量确实还有很多不足。中国制造2025、新动能、供给侧结构性改革、大众创业万众创新...这些新战略、新提法,难道只是为了让大家买自己的电饭锅和马桶盖吗?


不,不是。


其实,国家是在下一盘很大的棋。


有一个很残酷的段子。

假如一部苹果手机卖8000元。

中国的全产业链能赚多少钱?答案是1/20,也就是大约400块。

苹果公司赚多少呢?60%,4800元。

按照既定的设计,美国的研发、日韩等国的零配件、中国等发展中国家的组装利润分成比例大概为6:3:1,这就是抢占技术制高点的强大剥削力。


造手机如此,国家发展也如此。当国家实力具有极大落差时,就会有被薅羊毛的风险。这个落差主要有两个维度决定,技术等级和资本实力。


这就是我们提出“中国制造2025、新动能、供给侧结构性改革、大众创业万众创新”的目的!因为谁站在世界技术的高峰,谁就能够培育世界最强的资本实力,谁就掌握了赚取超额收益的能力。


去年的十九大、今年的全国两会,已经向全世界宣告:我们要在高技术领域拥有自己的一席之地!


身为高中生,再过五六年,最多八九年,肯定要开始工作和自己的职业生涯。每个人都希望自己未来能够从事一份体面的工作、拿到不错的薪酬、让自己和家人过上相对富裕的生活。


但是,这些个人目标的实现,必须是和国家的发展大势“同频共振”的!


每个高中生的大学选择、专业选择,只有符合国家未来的发展方向、建设重点、对人才的需求,你的未来才不会选择迷茫、希望落空!


那么,国家的发展方向和建设重点是什么呢?十九大和全国两会讲的很清楚!


——要瞄准世界科技前沿,强化基础研究,实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破

——加强应用基础研究,拓展实施国家重大科技项目,突出关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新

——为建设科技强国、质量强国、航天强国、网络强国、交通强国、数字中国、智慧社会提供有力支撑

——加快建设制造强国,加快发展先进制造业,推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合,在中高端消费、创新引领、绿色低碳、共享经济、现代供应链、人力资本服务等领域培育新增长点、形成新动能

——支持传统产业优化升级,加快发展现代服务业,瞄准国际标准提高水平。

——加强水利、铁路、公路、水运、航空、管道、电网、信息、物流等基础设施网络建设。

——推动集成电路、第五代移动通信、飞机发动机、新能源汽车、新材料等产业发展,实施重大短板装备专项工程,发展工业互联网平台

——国家科技投入要向民生领域倾斜,加强雾霾治理、癌症等重大疾病防治攻关


看了上面这些宏观政策,我们对国家未来最需要的人才是什么应该比较清楚了,对自己应该选择的专业方向也不难得出结论——

能学理科,不要学文科;

(新高考同理:能选考理科科目不选文科科目)

能学工科,暂时不要学理科;

(理工是大类,但工科偏应用,理科偏理论。理科虽说是科学的基础和生命,但基础理论研究非有天赋而不可为)

能学前沿、急需的工科,不要学传统、就业差的工科!


理科和工科是本科专业的主体,无论高校开设数量还是招生人数,都是最多的两大学科。在现实生活和实际报考中,人们总是习惯地把理学和工学合在一起来称谓,俗称为“理工”。其实,理学与工学之间虽然存在联系,但它们却是截然不同的两大学科,学习方向和学科领域有很大差别。


概括来说:
理学研究的是科学,工学研究的是技术;
理学注重于理论研究,工学注重实际应用;
理学培养的是科学家,工学造就的是工程师;
理学领域出科学院士,工学领域出工程院士。


对此,同学们要根据自己未来的发展方向和性格特点,很好地加以区分和选择。理科、工科之间的区别,决定了将二者混为一谈的认识是不科学的。


理学、工学专业分类




07

学科门类:理学



0701

  数学类

070101

    数学与应用数学

070102

    信息与计算科学



0702

  物理学类

070201

    物理学

070202

    应用物理学

070203

    核物理



0703

  化学类

070301

    化学

070302

    应用化学(注:可授理学或工学学士学位)



0704

  天文学类

070401

    天文学



0705

  地理科学类

070501

    地理科学

070502

    自然地理与资源环境(注:可授理学或管理学学士学位)

070503

    人文地理与城乡规划(注:可授理学或管理学学士学位)

070504

    地理信息科学



0706

  大气科学类

070601

    大气科学

070602

    应用气象学



0707

  海洋科学类

070701

    海洋科学

070702

    海洋技术(注:可授理学或工学学士学位)



0708

  地球物理学类

070801

    地球物理学

070802

    空间科学与技术(注:可授理学或工学学士学位)



0709

  地质学类

070901

    地质学

070902

    地球化学



0710

  生物科学类

071001

    生物科学

071002

    生物技术(注:可授理学或工学学士学位)

071003

    生物信息学(注:可授理学或工学学士学位)

071004

    生态学



0711

  心理学类

071101

    心理学(注:可授理学或教育学学士学位)

071102

    应用心理学(注:可授理学或教育学学士学位)



0712

  统计学类

071201

    统计学

071202

    应用统计学





08

学科门类:工学



0801

  力学类

080101

    理论与应用力学(注:可授工学或理学学士学位)

080102

    工程力学



0802

  机械类

080201

    机械工程

080202

    机械设计制造及其自动化

080203

    材料成型及控制工程

080204

    机械电子工程

080205

    工业设计

080206

    过程装备与控制工程

080207

    车辆工程

080208

    汽车服务工程



0803

  仪器类

080301

    测控技术与仪器



0804

  材料类

080401

    材料科学与工程

080402

    材料物理(注:可授工学或理学学士学位)

080403

    材料化学(注:可授工学或理学学士学位)

080404

    冶金工程

080405

    金属材料工程

080406

    无机非金属材料工程

080407

    高分子材料与工程

080408

    复合材料与工程



0805

  能源动力类

080501

    能源与动力工程



0806

  电气类

080601

    电气工程及其自动化



0807

  电子信息类

080701

    电子信息工程(注:可授工学或理学学士学位)

080702

    电子科学与技术(注:可授工学或理学学士学位)

080703

    通信工程

080704

    微电子科学与工程(注:可授工学或理学学士学位)

080705

光电信息科学与工程(注:可授工学或理学学士学位)

080706

    信息工程



0808

  自动化类

080801

    自动化



0809

  计算机类

080901

    计算机科学与技术(注:可授工学或理学学士学位)

080902

    软件工程

080903

    网络工程

080904K

    信息安全(注:可授工学或理学或管理学学士学位)

080905

    物联网工程

080906

    数字媒体技术



0810

  土木类

081001

    土木工程

081002

    建筑环境与能源应用工程

081003

    给排水科学与工程

081004

    建筑电气与智能化



0811

  水利类

081101

    水利水电工程

081102

    水文与水资源工程

081103

    港口航道与海岸工程



0812

  测绘类

081201

    测绘工程

081202

    遥感科学与技术



0813

  化工与制药类

081301

    化学工程与工艺

081302

    制药工程



0814

  地质类

081401

    地质工程

081402

    勘查技术与工程

081403

    资源勘查工程



0815

  矿业类

081501

    采矿工程

081502

    石油工程

081503

    矿物加工工程

081504

    油气储运工程



0816

  纺织类

081601

    纺织工程

081602

    服装设计与工程(注:可授工学或艺术学学士学位)



0817

  轻工类

081701

    轻化工程

081702

    包装工程

081703

    印刷工程



0818

  交通运输类

081801

    交通运输

081802

    交通工程

081803K

    航海技术

081804K

    轮机工程

081805K

    飞行技术



0819

  海洋工程类

081901

    船舶与海洋工程



0820

  航空航天类

082001

    航空航天工程

082002

    飞行器设计与工程

082003

    飞行器制造工程

082004

    飞行器动力工程

082005

    飞行器环境与生命保障工程



0821

  兵器类

082101

    武器系统与工程

082102

    武器发射工程

082103

    探测制导与控制技术

082104

    弹药工程与爆炸技术

082105

    特种能源技术与工程

082106

    装甲车辆工程

082107

    信息对抗技术



0822

  核工程类

082201

    核工程与核技术

082202

    辐射防护与核安全

082203

    工程物理

082204

    核化工与核燃料工程



0823

  农业工程类

082301

    农业工程

082302

    农业机械化及其自动化

082303

    农业电气化

082304

    农业建筑环境与能源工程

082305

    农业水利工程



0824

  林业工程类

082401

    森林工程

082402

    木材科学与工程

082403

    林产化工



0825

  环境科学与工程类

082501

    环境科学与工程

082502

    环境工程

082503

    环境科学(注:可授工学或理学学士学位)

082504

    环境生态工程



0826

  生物医学工程类

082601

    生物医学工程(注:可授工学或理学学士学位)



0827

  食品科学与工程类

082701

    食品科学与工程(注:可授工学或农学学士学位)

082702

    食品质量与安全

082703

    粮食工程

082704

    乳品工程

082705

    酿酒工程



0828

  建筑类

082801

    建筑学

082802

    城乡规划

082803

    风景园林(注:可授工学或艺术学学士学位)



0829

  安全科学与工程类

082901

    安全工程



0830

  生物工程类

083001

    生物工程



0831

  公安技术类

083101K

    刑事科学技术


“新工科”对应的是新兴产业,首先是指针对新兴产业的专业,如人工智能、智能制造、机器人、云计算等,也包括传统工科专业的升级改造。


相对于传统的工科人才,未来新兴产业和新经济需要的是实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才,他们不仅在某一学科专业上学业精深,而且还应具有“学科交叉融合”的特征;他们不仅能运用所掌握的知识去解决现有的问题,还有能力学习新知识、新技术去解决未来发展出现的问题,对未来技术和产业起到引领作用;他们不仅在技术上优秀,还懂得经济、社会和管理,兼具良好的人文素养。

与老工科相比,“新工科”更强调学科的实用性、交叉性与综合性,尤其注重信息通讯、电子控制、软件设计等新技术与传统工业技术的紧密结合。总体而言,专家们目前普遍看好的面向新技术的专业大类如下:



人们依据飞行环境和工作方式的不同,把飞行器分为航空器和航天器。在大气层内飞行的称为航空器,如各种军用飞机、民用飞机、热气球等;在大气层外飞行的飞行器称为航天器,主要包括航天飞机、宇宙飞船、人造卫星、深空探测器、运载火箭、导弹等。虽然都是在天上飞,但两者还是有很大不同的。


航空航天属于工学中的一个专业类。它包含航空航天工程、飞行器设计与工程、飞行器制造工程、飞行器动力工程、飞行器环境与生命保障工程、飞行器质量与可靠性、飞行器适航技术等7个专业。


目前,我国开设航空航天类专业的重点院校有北京航空航天大学、南京航空航天大学、西北工业大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学等。


近些年来,清华大学、北京大学、上海交通大学、浙江大学、厦门大学等也相继开设了此类专业,还有一些院校如南昌航空大学、沈阳航空航天大学、郑州航空工业管理学院等也开设了相关专业。填报志愿时,考生可以根据实际情况,确定自己的位置,选择和自己分数、批次相符合的院校。


哪些考生适合报考航空航天类专业?有几个误解要排除。


一些考生和家长误以为报考航空航天类专业将来就是当航天员,所以对身体要求一定非常严格。其实不然,学了航空航天类专业不是开飞机也不是当飞行员,主要是为了培养航空航天领域的专业技术人才。所以,此类专业对身体条件并没有特别苛刻的要求。


还有一些人误认为航空航天类专业不招收女生。其实,只要成绩和相关条件符合要求,高校对女生报考航空航天类专业是没有限制的。


另外,航空航天类专业要求学生有很好的逻辑思维能力、学习钻研能力和动手能力。从所学的课程中也不难看出,航空航天专业普遍对力学、数学、物理的要求非常高,开设的课程也比较难。所以,数学、物理等科目成绩优异,且具有较强逻辑思维能力、钻研动手能力的学生更适合选择这类专业。


有些考生家长担心学了航空航天类专业将来毕业都要到艰苦的偏远地区工作。事实上,目前我国的航空航天事业在软硬件条件上已有了极大改善,大多数研究机构都设在北京、上海、西安、武汉、沈阳等大城市。


船舶与海洋工程专业属于工学中的海洋工程类,是研究各类船舶的设计、性能、结构、建造等的学科,主要培养从事船舶设计、研究、试验等方面的高级工程技术人才。


船舶与海洋工程专业学生毕业后可到船舶与海洋工程设计研究单位、海事局、造船厂、研究院、国内外船级社、船舶公司、海洋石油单位、高等院校、船舶运输管理、船舶贸易与经营、海关、海上保险和海事仲裁等部门,从事船舶与海洋结构物设计、研究、制造、检验、使用和管理等工作,也可到相近行业和信息产业有关单位就业。


实践能力较强的毕业生可以去船厂做船舶设计师或在造船厂当督工工程师,工程师须现场督工,相对较苦,但报酬丰厚。


据统计,目前开设船舶与海洋工程专业的院校有20多所。其中,上海交通大学、哈尔滨工程大学、武汉理工大学、天津大学、华中科技大学、大连理工大学、华南理工大学、江苏科技大学等8所学校,在专业发展、师资力量和专业实验设施等方面力量最雄厚,属于全国船舶类高校的第一梯队,是老牌的船舶类专业院校。


光电信息科学与工程属于工学中的电子信息类。2012年教育部调整专业名称,将光信息科学与技术、光电子技术科学、信息显示与光电技术、光电信息工程、光电子材料与器件等五个专业合并为“光电信息科学与工程”。


光电信息科学与工程专业要求学生具有较扎实的数学、物理基础和较强的逻辑思维能力,喜欢科学实验和动手实践,更重要的是需要具有一颗深入探究新事物的好奇心。


很多选择光电专业的过来人都说,光电专业有几个特点:一是课程难;二是本科生找工作难;三是出国深造的多。其实这三点是有联系的。第一点从专业课能够看出来,这个专业比较偏物理,还有一些光学、量子力学、电子等比较难的课程。当然如果你想跨专业考研,还是比较有优势的。第二点也比较好理解,这个专业就业面向的不是科研院所就是高科技企业,起点一般都是研究生,本科生需求并不多。既然市场需求如此,考研和出国深造的势必就多了。


目前全国开设该专业的院校有200余所。其中代表院校如:浙江大学、华中科技大学、天津大学、国防科学技术大学、南开大学、哈尔滨工业大学等。各高校根据自身发展和情况有不同的优势和侧重,主要培养方向有:光电仪器、光学工程、光通信技术、光电信息技术等。


车辆工程本科专业大体上分为车身设计、发动机设计、底盘设计三个大的方向,还包括维修、汽车检测、仪表、营销、物流与信息、交通管理等一些交叉学科。考生选择这个专业时,具体要看院校侧重、专业设置、培养目标。


如吉林大学车辆工程专业主要培养从事车辆设计、制造、实验研究以及经营管理等工作的复合型高级专门人才。

华南理工大学主要培养从事汽车设计和制造、运用管理、保养维修,工程车辆的研究、设计、制造与运用管理等方面的高级工程技术人才。

北京理工大学对人才培养的要求是掌握汽车总体、主要零部件、电控及信息等现代汽车技术,为汽车工业培养汽车产品设计、制造、研究和检测及试验等方向的高级专业技术人才。


新能源科学与工程属于工学中的能源动力类。由于它是面向新能源产业的,其学科交叉性强、专业跨度大,学科基础来自于多个理科和工科,与物理、化学、材料、机械、电子、信息、软件、经济等诸多专业密切相关。


比如,华中科技大学的新能源科学与工程专业的培养目标是集清洁与可再生能源科学及工程知识与现代信息技术为一体的跨学科复合型高级技术人才和管理人才。


厦门大学新能源科学与工程专业是面向核能、太阳能、风能、生物质能、化学储能、能效等国家急需的新能源产业方向,培养具有创新精神和实践能力的科学研究、技术开发、工程应用、经营管理人才的新兴专业。


河海大学新能源专业以风能为主要方向。研究的是新能源发展所涉及到的基本气动力学理论、控制理论和发电运行理论。学习空气动力学、电路、控制理论等专业基础课。学习风力机、风力发电机组控制,风力机塔架与基础、海上风电场、风电场规划与选址等专业课。


最早设置新能源科学与工程专业的高校,包括浙江大学、华中科技大学、厦门大学、西安交通大学、东北大学、中南大学、重庆大学、河海大学、华北电力大学、上海理工大学、南京理工大学、江苏大学等。


生物制药专业旨在培养能够从事生物药物研制、生产与工艺设计、质量控制和生产管理以及生物医药所涉及的保健品、医药相关产品的生产与应用工作的高级科学技术人才。


“生物制药”“生物工程”“制药工程”的区别:

生物制药、生物工程、制药工程均属于工科,生物制药和生物工程均属于生物工程类,制药工程属于化工与制药类。


这三个专业的研究领域和侧重培养方向不同,生物制药即把生物工程技术应用到药物制作领域的过程,从而获得生物医药品;生物工程专业是通过掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论和基本技能,能在生物技术与工程领域从事设计生产管理和新技术研究、新产品开发的工程技术人才;制药工程专业涉及化学制药、中药制药、生物制药、农药等领域,主要注重于工程,侧重于运用化学工艺制造生产出药品。


据统计,我国开设生物制药专业的院校有50多所。其中,中国药科大学、华中科技大学、武汉大学、长春中医药大学、南京中医药大学等5所学校,在专业发展、师资力量和专业实验设施等方面力量最雄厚,是大家力所推荐的实力院校。


智能科学与技术本科专业是一门融合了电气、计算机、传感、通讯、控制等众多学科领域,多学科相互合作、相互研究的跨学科专业。


有些考生认为智能科学与技术专业有“智能”两个字,就一定是学习如何制造机器人的专业,其实并非如此。智能科学与技术专业并不教学生如何制造机器人。制造机器人相当于制造人的四肢,需要考虑硬件标准是否合乎工作要求。而智能科学与技术专业要做的是在硬件基础上,给机器人赋予一个类似人的大脑、神经传导及信息处理系统,让这个机器大脑通过一定的方式判断、决策并控制机器人如何行动,使得机器人最有效地发挥作用。


目前,全国仅有20多所高校招收智能科学与技术专业,其中,开设该专业较早的高校有北京大学、北京邮电大学、南开大学、西安电子科技大学、华南理工大学、中南大学、中山大学、北京科技大学、厦门大学、东北电力大学、首都师范大学、北京信息科技大学、西安邮电大学等。近几年,华南理工大学、大连东软信息学院等院校也新开设了该专业。


需要注意的是,智能科学与技术专业的录取平均分一般略低于计算机科学与技术等专业。


智能电网信息工程的毕业生能在电网公司、发电公司、信息技术公司、科研设计、高等院校、相关行业或部门从事设计、开发、生产运行与管理、科学研究、技术支持等工作。


2010年批准开设智能电网信息工程专业的院校全国只有两所:一是华北电力大学,一是南京邮电大学。2011年开始招生至2015年,新专业有了第一批毕业生。


从华北电力大学智能电网信息工程专业2011级毕业生毕业去向分析,该专业总就业率为94%,其中,出国攻读学位的占3%,国内读研占21%,直接就业比例为70%。在直接就业的70%之中,去国家电网公司的占53%,去南方电网的占6%,其他国企占11%。


到2015年全国开设智能电网信息工程专业的院校已有十余所。主要包括:华北电力大学(北京)、电子科技大学、南京理工大学、南京邮电大学、南京工程学院、青岛科技大学、辽宁工程技术大学、广东技术师范学院、长春工程学院、银川能源学院、杭州电子科技大学。


这里要提醒考生家长注意的是,一些院校的智能电网信息工程专业不是全国招生,考生在报考时一定要以当年下发的招生专业目录为准,查看各学校各专业在当地是否有招生计划。


在本科专业目录中,机械大类包含:机械工程、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、过程装备与控制工程等8个一级专业。


但不少考生会有这样的问题:机械工程和机械设计制造及其自动化有什么区别呢?


从文字的理解来说,机械工程的外延要大一些,包含机械设计、机械制造等很多内容。可以说机械设计制造及其自动化是机械工程的一部分,机械工程则更宽泛一些,但两者之间差别不大。


另外,就是以前在招生过程中很多院校使用的名称不太统一,有叫机械工程及其自动化的,也有用机械制造及其自动化的,2012年新版专业目录修改后,统一改为机械工程,和机械设计制造及其自动化两个专业以示区分。


该专业毕业生的就业领域有很多,就业岗位归纳起来主要有三大方向:


1.机械工程技术人员。可在工业生产一线从事机械的维修、保养和管理的现场技术支持人员。这类工作需要一定的技术含量和实践经验。


2.设计研发人员。负责参与新产品的设计、开发、生产,可从事新产品(零件)的机械部分的安装、调试、改进、图纸的绘制等工作。这类工作对毕业生的要求比较高,一般起点都是名牌大学毕业或硕士学历。


3.机械产品的销售人员。可以从事相关行业机械类产品的销售和客服工作。机械专业毕业生具备相关机械专业方面的技术知识,从事销售工作会更有优势。


机械专业的学生只要不是特别差,一般找工作都不成问题。虽然就业容易,但待遇高低要看个人能力了,这跟机械专业的特点有关。机械行业实践性强,看重经验技术,当经验和技术都积累到一定阶段,可以做一些技术含量高的工作时,各方面待遇会比较好。


但需要提醒考生的是,从该专业毕业后从事的工作内容和工作环境来讲,比较适合男生,目前就读该专业的女生较少,2012年全国普通高校毕业生性别比例为男89%;女11%。



从目前国内大学的专业设置情况看,电子技术类、计算机技术、网络与信息工程、安全工程、新能源、功能材料等专业将纳入“新工科”的范畴。从这些专业的分布中不难发现,“新工科”专业的设置将以互联网和工业智能为核心,以新型信息、能源、控制等领域为主干。


对于即将进入大学的高中生来说,国家对“新工科”建设的倡导也意味着新的发展机遇。数量庞大的理科考生,如果将目光投向“新工科”专业,更能明确自己的发展方向。


对于高中教学来说,在“新工科”背景下,物理学科的基础地位依旧不会动摇,化学和生物等科目将更加强调应用性和与其他学科的关联性,而技术科目的重要性将大大加强。这些学科的高中教师将会更加吃香。


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